Lễ kỷ niệm 50 năm
Thứ Hai, tháng 11 30, 2015Mời ACE xem Lễ kỷ niệm 50 năm trường Trỗi trên toàn quốc qua Video này.
Thứ Hai, 30 tháng 11, 2015
Mời ACE xem Lễ kỷ niệm 50 năm trường Trỗi trên toàn quốc qua Video này.
1968
05/05/2017Chủ Nhật, 15 tháng 11, 2015
Phim về trường Trỗi trên THQP
Chủ Nhật, tháng 11 15, 2015Gửi đến các bạn đoạn phim về trường Trỗi của kênh THQP thực hiện nhân dịp kỷ niệm 50 năm ngày thành lập trường. Phim đã từng được chiếu trên TV vào lúc 16g00 ngày 4/10/2015 và trình chiếu trong lễ Kỷ niệm 50 năm trường Trỗi ở Hanoi.
0 comments:
Hãy viết bằng tiếng Việt có dấu trực tuyến:
Easy VN - Chương trình tự động thêm dấu tiếng Việt
VIETUNI - Tại Viet1Net (Nên chọn Kiểu Loạn)
- Chèn link bằng thẻ: <a href="URL liên kết" rel="nofollow">Tên link</a>
- Tạo chữ <b>đậm</b> và <i>Ngiêng</i>
THỰC TẠI & HOANG ĐƯỜNG 48/c
Chủ Nhật, tháng 11 15, 2015
1970
2011CHƯƠNG VIII: NÓNG – LẠNH
“Nhiệt thể hiện ở chuyển động của các hạt vật chất.”
M.V. Lômônôxốp
“Tính chất kỳ lạ nhất của năng lượng là khả năng biến đổi của nó. Một trong những dạng phổ biến nhất của năng lượng trong tự nhiên là năng lượng chuyển động hay động năng. Năng lượng nhiệt là nguồn dự trữ động năng của các phân tử hoặc nguyên tử chuyển động hỗn loạn và liên tục.”
K.A Gladkov
(tiếp theo)
Sau đó Ginxơ, bằng một con đường khác cũng đến được công thức này nên nó được gọi là “công thức Rêlây-Ginxơ”. Công thức này cũng không được thực nghiệm chấp nhận. Điều đáng chú ý là nếu công thức Viên tỏ ra phù hợp với thực nghiệm ở miền tần số cao và tỏ ra phi lý ở miền tần số thấp, thì công thức Rêlây-Ginxơ lại phù hợp với thực nghiệm ở miền tần số thấp nhưng phi lý ở miền tần số cao. Hơn nữa, đối với công thức Rêlây-Ginxơ, khi tính năng suất bức xạ toàn phần của vật đen tuyệt đối thì dẫn đến một kết quả kỳ quặc, trái với thực tế: năng suất bức xạ toàn phần của vật đen ở mọi nhiệt độ đều lớn vô cùng!
Công thức Rêlây-Ginxơ làm choáng váng các nhà vật lý để rồi họ phải gọi nó bằng những cái tên đáng sợ như: “Tai biến tử ngoại”, “Thảm họa tử ngoại”, “Khủng hoảng tử ngoại”. Có tình hình đó là bởi vì các đường cong thực nghiệm hoàn toàn chính xác, đáng tin cậy và đã có ứng dụng thực tế quan trọng, nhưng công thức Rêlây-Ginxơ cũng tỏ ra hoàn toàn hợp lý về mặt lý thuyết, có lập luận chặt chẽ không thể phủ nhận được và dựa trên những định luật nhiệt động lực học đã được thực nghiệm kiểm chứng kỹ càng và cũng qua thử thách lâu dài trong ứng dụng thực tiễn. Vậy mà thực nghiệm và lý thuyết lại mâu thuẫn nhau gay gắt đến mức không thể dung hòa được. Nhưng nếu không khắc phục được sự bất hòa ấy thì vì thực tiễn có tính rõ ràng hơn, chân thực hơn, có sức thuyết phục hơn, cho nên chỉ còn cách phải xem xét lại lý thuyết, nghĩa là phải rà soát lại những khái niệm và suy lý của tư duy khoa học, hoặc chí ít cũng phải vượt qua định kiến thời đại để điều chỉnh lý thuyết sao cho phù hợp với thực nghiệm. Nói cách khác: nhiệm vụ của lý thuyết là giải thích đúng đắn thực tiễn chứ không phải bắt thực tiễn phục tùng nó, cho nên một khi lý thuyết mâu thuẫn với thực tiễn thì nó phải vừa xem xét lại thực tiễn vừa tích cực tư duy sáng tạo để tự sửa mình cho phù hợp. Chúng ta cho rằng đó là phương hướng mang tính tất yếu của mọi nghiên cứu, nhận thức khoa học. Chính vì thế mà có thể nói công thức Rêlây-Ginxơ đến như một tiếng pháo báo hiệu tình huống đã chín muồi cho hàm 
(hay 
) xuất hiện dưới dạng đích đáng nhất của nó.
(hay ) xuất hiện dưới dạng đích đáng nhất của nó.Max Planck sinh ngày 23-4-1858 ở Kiel, là con của một giáo sư luật. Năm lên 9 tuổi, Planck theo gia đình đến định cư tại Munich. Sau khi tốt nghiệp tú tài (năm 1874), ông theo học vật lý và năm 21 tuổi, ông bảo vệ thành công luận án tiến sĩ tại Đại học Munich và trở thành nhà vật lý lý thuyết. Năm 1885, Planck được phong hàm giáo sư trường Đại học Kiel và trở thành giáo sư thực thụ tại trường Đại học Berlin năm 1889. Năm 1907, sau khi nhà vật lý nổi tiếng Boonzman (thầy giáo trước đây của ông) qua đời, ông được cử sang đại học Viên (Áo) để thay thế. Ít lâu sau ông trở lại Berlin và làm việc ở đó cho đến cuối đời. Từ năm 1930 cho đến khi mất ông làm giám đốc Viện nghiên cứu vật lý lý thuyết nổi tiếng Hoàng đế Wilhelm. Sau khi ông mất, viện này đổi tên thành Viện Planck.
0 comments:
Hãy viết bằng tiếng Việt có dấu trực tuyến:
Easy VN - Chương trình tự động thêm dấu tiếng Việt
VIETUNI - Tại Viet1Net (Nên chọn Kiểu Loạn)
- Chèn link bằng thẻ: <a href="URL liên kết" rel="nofollow">Tên link</a>
- Tạo chữ <b>đậm</b> và <i>Ngiêng</i>
Thứ Năm, 5 tháng 11, 2015
Chuyện trao đổi với K9
Thứ Năm, tháng 11 05, 2015Gặp một số bạn k9 (những người không ở trường Trỗi, nhưng yêu thương trường Trỗi như học sinh trường Trỗi) khen: trường Trỗi tồn tại có 5 năm mà đạo tào nên biết bao người cho quân đội, nhà nước và hầu hết đều là người có ích cho xã hội.
Thật tự hào. Bởi vậy có một số người (trong cũng như ngoài trường) có ý kiến đây là một mẫu hình đào tạo tốt mà ngày nay cần phải phát huy xây dựng thêm nhiều trường Nguyễn Văn Trỗi như vậy.
Đến đây thì tôi xin có ý kiến: Cứ gắn tên NVT cho bất cứ 1 trường nào đó thì nó sẽ là trường NVT ngay. Không khó! Nhưng không thể có được kết quả như trường NVT này được chính vì không thể có được đội ngũ thầy cô giáo như trường mình đã có. Những thầy cô tuyệt vời mà chúng ta đều biết nên tôi xin không nhắc lại ở đây nữa.
Tôi chỉ xin kể lại 1 chuyện có thật 100% : Có 1 bạn K9 hỏi tôi: Học sinh trường anh toàn con các “cụ” tướng tá, chắc thầy cô các anh bây giờ “ngon” lắm? – Xin thưa: Lúc bấy giờ, quân hàm cao nhất là bác Quỳnh – Thượng tá, còn hầu hết các thầy cô đều là chuẩn úy tới trung úy (mà đa phần là chuẩn úy) có những thầy chỉ là trung sỹ, nhưng các thầy cô vẫn hết lòng vì học sinh. Mà không có (không phải là hầu hết mà không hề có) bất kỳ thầy cô nào tới gặp riêng các “cụ” để nói tôi là thầy giáo của con anh, đề nghị anh giải quyết cho cái này, cái nọ! Có lẽ đây là chuyện cổ tích thời nay, nhưng đối với các thầy cô chúng tôi là chuyện bình thường!
Lại có bạn k9 khác thắc mắc: Phụ huynh trường Trỗi đều là các “cụ” tướng tá, lãnh đạo nhà nước hồi đó mà đưa con đi bộ đội, vào chiến trường, thậm chí có nhiều người hy sinh. Thật khó hiểu - Tôi xin nói: chuyện ngày nay không nói ở đây, nhưng các phụ huynh của chúng tôi dựng nước thì chúng tôi (con cháu các “cụ”) phải giữ nước. Còn phụ huynh ai đó dựng nhà, kiếm tiền, thì con cháu họ phải giữ nhà, giữ tiền. Chứ đâu có gì lạ!
Trình độ chính trị của tôi hơi tối tăm, nên không dám phê phán gì, chỉ có mấy câu chuyện có thật kể lại cho AE nghe chơi.
1 comments:
Hãy viết bằng tiếng Việt có dấu trực tuyến:
Easy VN - Chương trình tự động thêm dấu tiếng Việt
VIETUNI - Tại Viet1Net (Nên chọn Kiểu Loạn)
- Chèn link bằng thẻ: <a href="URL liên kết" rel="nofollow">Tên link</a>
- Tạo chữ <b>đậm</b> và <i>Ngiêng</i>
Thứ Tư, 4 tháng 11, 2015
0 comments:
Hãy viết bằng tiếng Việt có dấu trực tuyến:
Easy VN - Chương trình tự động thêm dấu tiếng Việt
VIETUNI - Tại Viet1Net (Nên chọn Kiểu Loạn)
- Chèn link bằng thẻ: <a href="URL liên kết" rel="nofollow">Tên link</a>
- Tạo chữ <b>đậm</b> và <i>Ngiêng</i>
Thứ Ba, 3 tháng 11, 2015
THỰC TẠI & HOANG ĐƯỜNG 48/b
Thứ Ba, tháng 11 03, 2015CHƯƠNG VIII: NÓNG – LẠNH
“Nhiệt thể hiện ở chuyển động của các hạt vật chất.”
M.V. Lômônôxốp
“Tính chất kỳ lạ nhất của năng lượng là khả năng biến đổi của nó. Một trong những dạng phổ biến nhất của năng lượng trong tự nhiên là năng lượng chuyển động hay động năng. Năng lượng nhiệt là nguồn dự trữ động năng của các phân tử hoặc nguyên tử chuyển động hỗn loạn và liên tục.”
K.A Gladkov
(tiếp theo)
Toàn bộ những hiểu biết về nhiệt và về những thể hiện của nó mà loài người tích lũy được từ trước đến nay, đã được đúc kết, hệ thống hóa lại thành một khối kiến thức tương đối độc lập để phục vụ cho việc truyền thụ cũng như nghiên cứu, mang tên: “Nhiệt học”. Trong đó nhiệt động học là một bộ phận của nó, cũng là bộ phận mang tính nền tảng, nòng cốt.
“Thế giới” nhiệt học mà loài người tạo dựng được từ quá trình nhận thức tự nhiên khách quan theo khả năng chủ quan của mình, dù không vĩ đại bằng toán học hay vật lý học, nhưng cũng thực sự rộng lớn và cũng muôn hình vạn trạng cảnh sắc, cũng phong phú kỳ hoa dị thảo. Sau đây, chúng ta sẽ “du lịch” đây đó trong thế giới ấy, nhưng chỉ đến những nơi mình thích, để quan chiêm một phen theo cách “cưỡi ngựa xem hoa”, rồi nếu lúc nào cảm thấy cần thiết, sẽ đưa ra những lời “bình loạn” kiểu “ngây thơ cụ”, nghĩa là già đầu mà nghĩ ngợi ngớ ngẩn như con nít hoang tưởng.
0 comments:
Hãy viết bằng tiếng Việt có dấu trực tuyến:
Easy VN - Chương trình tự động thêm dấu tiếng Việt
VIETUNI - Tại Viet1Net (Nên chọn Kiểu Loạn)
- Chèn link bằng thẻ: <a href="URL liên kết" rel="nofollow">Tên link</a>
- Tạo chữ <b>đậm</b> và <i>Ngiêng</i>
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)
1 comments:
Hãy viết bằng tiếng Việt có dấu trực tuyến:
Easy VN - Chương trình tự động thêm dấu tiếng Việt
VIETUNI - Tại Viet1Net (Nên chọn Kiểu Loạn)
- Chèn link bằng thẻ: <a href="URL liên kết" rel="nofollow">Tên link</a>
- Tạo chữ <b>đậm</b> và <i>Ngiêng</i>